2014年，县委党校全面贯彻中央、省市《2013-2017干部教育培训规划》，在县委政府的正确领导和市委党校的悉心指导下，坚持继续“教学立校、质量强校”的发展理念，扎实开展党的群众路线教育实践活动，切实转变作风，积极履行职责，奋力作为，创先争优，各项工作上了新台阶，再次被评为“全省先进县级党校”。
一、主要工作成绩
1、干部教育培训有新成效。一是归口培训管理，扩大了培训规模。年初，县委组织部制订《干部教育培训计划》，形成了党校办班的规律性、稳定性，实现了全员培训、按需培训的有效结合。全年共举办培训班20期，培训学员3024人，其中计划内培训班15期，培训学员2129人，计划外培训班7期，培训学员895人。超额完成了培训工作任务。二是“突出三条主线”，提高了教学质量。干部教育培训紧扣“理论教育、党性教育、全县发展战略”三条主线，优化了主体班课程设置，明确了教员教学研究的主攻方向，增强了干部教育培训的实效性。同时逐步健全和完善“三集体一评议”的教学制度，做到每一个新课题必须经过集体备课、集体说课、集体听课、学员评议等环节，凝聚团队智慧，全提高教学能力。全年共推出了40个既富于时代气息，又贴近干部实际的优秀专题课，课题更新率在68.9%%以上，教学质量测评优良率一直保持在95%以上。
2、科研咨政水平有新提升。确立了“为党委政府决策咨政服务”的科研主攻方向。一是组织了大量调研活动，围绕“岳阳县主动对接洞庭湖生态经济区建设”课题，调研组深入麻塘镇、鹿角镇、东洞庭湖管理委员会等地调查走访，围绕“县城建设与发展”课题，调研组深入城关镇、住建局、规划局等相关单位座谈。在中青班和科干班办班期间，共列出“土地流转”、“群众对依法治国的期望和建议”等12个专题展开调研，实现科研质量上得去，科研方式沉下去的目标。二是形成了一批科研成果，全年共撰写11篇调研报告和篇理论文章，确立“农村基层党组织建设”为省级科研立项课题，其中《冲破思想观念束缚，高举思想解放旗帜》、《新时期党的群众路线：发展成果•现实意义•实践路径》等荣获党校系统理论研讨会市一等奖，省二等奖。有力彰显了党校的科研水平。三是产生了一定社会影响。为搭建咨政服务平台，党校今年共办了4期《学习与思考》，校刊的创办，标志着科研工作的制度化和常态化。县委、县政府政府对党校科研工作相当肯定，有很多好的建议被县委、县政府采纳，社会反响良好。
3、后勤保障能力有新突破。一是加大基础设施建设投入，投入300多万元新建学员宿舍楼，弥补了多年来制约党校发展的短板，党校具备同时容纳300人的办学规模；投入10多万元完成了办公楼及多媒体教室的升级改造，为学员、教职工营造了良好的学习、工作环境；投入20多万元新建党校校门。今年党校建设是继2009年大投入以来又一个高峰年，为党校干部教育培训工作提供了强有力的后勤保障。二是后勤服务质量明显改善，进一步细化了报告厅管理制度，提高会务服务标准，全年共承接各类型会务120场次，展示了我县会务工作形象；进一步规范校园水电维修和安全排查工作，全年无一起水电安全事故；进一步完善食堂、学员宿舍楼、报告厅等劳务用工的选聘、管理和考核制度，充分激发后勤服务人员的工作热情，实现后勤服务社会效益和经济效益双赢。
4、服务中心工作有新贡献。一是竭力服务全县党的群众路线教育实践活动。开展党的群众路线教育实践活动，教育是基础，党校按照活动领导小组的部署，做到了我县各活动单位宣讲全覆盖，同时主动作为，在《学习与思考》上开办专刊，在课堂上深入讲授，在科研上形成了有分量的理论文章，为我县群众路线教育实践活动深入开展作出了党校独特的贡献。二是组织专题宣讲，服务全县中心工作。按照县委部署，充分利用党校优势，积极成立了“党的群众路线教育实践活动”、“学习贯彻习总书记系列重要讲话精神”、“全国文明县城创建”、“学习十八届四中全会精神”等专题宣讲团，进单位、进企业、进社区、进农户开展宣讲活动，共宣讲150场次，听众近万人次，为全县中心工作深入开展营造了良好氛围。三是积极申报“省级园林单位”。为配合做好全国文明县城创建工作，党校在获得市级文明单位的基础上，申报了“省级园林单位”，在做好党校校园绿化维护的同时，积极改善基础设施建设，为申报工作奠定了坚实的基础。同时做好还积极主动在“创建全国文明县城”中开展各项规定工作，并在组织丰富多彩的志愿者活动，在义务献血、文明劝导中做出了特色。
5、机关作风建设有了新常态。党校始终把教育实践活动作为重大政治任务来抓，紧紧围绕“为民、务实、清廉”的主题，紧密联系党校工作实际，聚焦“四风”问题，共梳理出校委班子存在的18个突出问题，确立了10个专项整治任务，提出了36条整改措施，积极整改到位，成效显著，以制度建设构建了机关作风新常态。一是建立了健全机关作风建设与问责制度，每位教职工向校委会签订承诺书，坚持“谁出问题谁负责”的原则，切实转变机关工作作风；二是建立了季度作月讲评制度，每月底召开1次全体教职工例会，每季度召开1次工作讲评会，对照岗位职责和管理制度，每位教职工通过对前段工作自评、互评、校委会总评，为批评与自我批评常态化提供了平台；三是建立健全科学合理的奖惩制度，打破“干多干少一个样，干好干坏一个样”的不合理局面，激发教职工干事激情，营造“事事有人做，人人抢事做”的工作氛围。
二、基本经验和做法
1、坚持“党校姓党”，明确办学方向。一是体现在办学宗旨上，始终把党校作为培训党员干部的阵地，学习宣传科学理论的阵地，领导干部加强党性锻炼的熔炉；二是体现在教学上，坚持正确的政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，夯实马克思主义教学课程的基础地位，突出党校教学本色。要真正做到解读报告不走调，宣讲精神不变味，始终绷紧“党校姓党”这根弦，始终保证正确的办学方向。
2、围绕全县工作大局，以有为赢得有位。一是突出阵地作用，坚持“巩固主体班、挖掘计内班，搞活部门班”的办班思路，主动为乡镇、部门进行“菜单”式培训，延伸培训触角，扩大培训规模，树立“质量立校”工作理念，办出水平，办出特色，办成品牌。二是突出思想库作用，利用党校优势教研资源，围绕县委政府中心工作，深入实地调查研究，广泛开展决策咨询服务，积极向县委政府建言献策，提供有价值、有分量的科研成果。以“有为”赢得地位、树立形象、争取重视。
3、践行党的群众路线，落实从严治校。一是坚持制度管人管事。科学制订了各项工作制度，以制度来厘清岗位职责，切实做到了以制度管事，将党校各项工作纳入制度化、规范化轨道，提升工作业绩。二是建设“三型”机关。通过“学习型、效能型、和谐型”机关建设，进一步改善党校工作作风，提振党校人精神状态。在不断学习、提高中增强执行力和工作效率，营造和谐氛围。三是加强学员管理。严格执行《进一步加强学风建设的实施细则》和《主体培训班学员百分制考核办法》，量化细化学员考核标准，收到了“管得住、管得严、管得好”的良好效果。
4、突出能力建设，提高师资水平。一是加大教师培训进修力度，有计划、分步骤地组织教师到知名高校和上级干部教育培训机构学习进修，全体教师分批次到省委党校参加培训，并通过实地调研、跟班学习等途径，促进教师成长成才，一批年轻教师脱颖而出。二是注重教师在教学科研中自我提升。目前形成了两个提升教师能力的平台，一个是以“三集体一评议”为平台，将教师教学能力的提升贯穿于集体备课、集体说课、集体听课和学员评议各个环节，相互促进、相互提高；另一个是以《学习与思考》平台，要求每一季度出一期有分量的调研报告或理论文章，提升教师调查研究的的素养，增强科研能力。
三、存在的主要问题及建议
一是是教学力量相对不稳。党校很难吸引各方面优秀人才，引进来的高素质人才也很难留住，导致党校教师队伍缺少新鲜血液，缺少多岗位历练，提升教学水平难度加大，优势教学力量难以保证。三是队伍建设比较滞后。2008年11月我校已通过中专体制评估验收，但四个科室负责人的政治待遇至今尚未解决，一定程度上挫伤了他们干事的热情，影响了党校工作。
党校正处在提速发展的重要机遇期，党校人充分发挥职能作用，坚守干部教育培训主阵地，把服务党委政府中心工作、服务全县党员干部，作为党校的出发点和落脚点，为“科技强县、旅游兴县”提供智力保障，推进党校工作新的跨越。